《鞋子與量尺》
作者:Reggio children譯者:詹佳蕙、黃又青 誰能夠說他聽過或讀過孩子們真實而且是第一手兒童聲音呢? 這些書將鼓勵我們豎起雙耳來傾聽這些「沒人聽過的聲音」。

GH003 cover
書名:鞋子與量尺

原著:Scarpa e Metro
作者:Reggio children
譯者:
詹佳蕙、黃又青

定價:新台幣260元
ISBN:957864146X

光佑編碼:GH003

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◆編者推薦:

您知道如何引到孩子對數學產生興趣嗎?您知道讓5歲孩子接觸數字和數學語言世界的最佳有效管道是什麼嗎?
請參閱「鞋子與量尺」將為您解答


    瑞吉歐的教學方案讓我們重新思考成人角色的定位,重新省思 到底我們希望教育出什麼樣的孩子。然而要了解孩子,只有聆聽孩子 ,觀察孩子,方能了解孩子話語中的意涵,探索孩子行動中的真義。

◆本書特色:

本書描述一群五歲的孩子們遇到了一個真實生活:學校需要另一工作桌,這張工作桌必須和別的工作桌一樣,大小一樣,形狀也要一樣。應該怎麼辦呢?孩子們建議 我們請木匠來幫我們做一張桌子,可是我們怎麼跟木匠說我們要什麼呢?木匠說:「把尺寸給我,我就幫你們做。」孩子們答應把木匠所需要的尺寸給他,但是,木 匠立即提醒他們一個問題:「你們知道怎麼量嗎?」這是一個很大的挑戰,班上有六個孩子自願來做這個工作,這是他們第一次攜手進入測量的世界,在這之前他們 並沒有任何有關概念。


     
在這本書,您會看到一群五歲的孩子是如何透過實際測量,來接觸並學習數字和數學語言,是一本相當耐人尋味的幼兒教育指導式記實!
   《看不見的要素與本質》我們不能光是只靠語言來瞭解兒童的生活和思想,《鞋子與量尺》邀請我們聆聽一群五歲孩子們的故事,他們想把測量和數字的概念賦予形象和意義。
      這個故事肯定了法蘭西斯‧培根所提出的論點:「如果頭和手各自行動,它們就不能有所成就;如果頭和手攜手合作,它們就能有所成就;但是,如果頭和手合作,並且加上工具,那麼它們的成就將會更大。」


    
在求取知識的時候,我們不能忘記工作用具所深藏的激發力量,因為工具不但能夠刺激想法,也能將思想帶入生活中。

本書導讀:
  本書中所描繪的經驗便證實了互動式的建構主義(interactive-constructivist approach),使我們發現老師的角色,並幫助兒童成為其個人學習過程的直接參與者和建構者。而且這本書還有一個更重要的孕峞A那就是它是一份教育記 實的實例。它能讓老師重新造訪並檢視他們和孩子的學習,無疑地這對老師的專業也是非常有利的,而這正是幼年教育所需的新文化領域。~賽吉歐‧斯帕吉雅瑞(Sergio Spaggiari)-瑞吉歐埃米立亞市立托兒所暨幼稚園主任

◆本書目錄:

第一章 看不見的要素與本質
第二章 鞋子與尺
第三章 學習探索之旅
第四章 友誼的測量法
第五章 原文名詞對照表

 
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