全語言幼稚園
作者:Shirley C. Raines, Robert J

 

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書名: 全語言幼稚園 ~ 教學之理論與實務 
作者:Shirley C. Raines, Robert J, Candy
譯者:薛曉華
定價:新台幣390元
ISBN:9578641230

光佑編碼:GG001

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 編者推薦  

當您遇到孩子對圖書缺乏興趣,很少到圖書區(圖書角)去閱讀,這時您是否有改善的方法呢?
請參閱「全語言幼稚園第六章 讓幼兒對圖書有興趣」本章節將會舉出實例與您分享在全 語言幼稚園裡,圖書區為何會成為最受歡迎的學習區之一。
 

     本書作者是兩位傑出、資深的教育學者,他們完全相信幼兒的潛力,並且認為幼稚園階段的幼兒,是藉著投入於遊戲的世界,來學習自己文化中的必要事物和其他資產。

     作者相信,任何幼稚園的讀寫課程,只要運用對幼兒而言是有意義的材料與活動所設計的,而且他的設計能延續幼兒入學前就已成形的「自然的讀寫發展」歷程,這就是一種全語言課程方案。

      帶您進入『全語言的教學規劃世界』,作者特意同時介紹原有的教學活動, 再對照呈現加入全語言之後的面貌,以利讀者了解實施該教學法的過程, 並觀察比較前後的分野!對於缺乏實戰經驗之師資培訓機構學生,或是有 心突破傳統教學的現場老師而言,均是一本絕佳的入門參考書籍。
    
「全 語言」不是一套教材,也不是一種教學法,而是綜合心裡語言學、社會學、讀寫萌發等多方面的研究成果,所形成一種語文教學觀點-主張「語言的發展是個體與語 言文字持續互動,並主動建構聽、說、讀、寫知識」的過程,而「幼兒的語言能力是自出生後,從日常生活中實際使用語文的經驗中自然萌發而獲得」,而非「一定 要到特定時刻才能從學科的正式教導中獲得。」

 

◆本書特色:

      全語言雖然在北美、紐澳、英國等地區,已經有近二十年的發展歷史,甚至在美國、加拿大等國引起教育改革運動,成為幼兒及小學課程的一股潮流,但是在台灣,開 始有人談論全言,還是這幾年的事。由於中文文獻的缺乏,全語言的界定和內涵,仍然眾說紛雲,至於如何實施全語言,或一個全言教室的面貌為何,對許多人而 言,可能都還很模糊。

 

       曾經接觸過全語言的幼教工作者,或釵]為全語言的開放精神,與熟悉的幼教理念相近,不少人開始對它產生興趣,甚至想進一步在教室裡嘗 試實施。「全語言幼稚園」一書的翻譯出版,正提供有意瞭解或實施全語言的幼教實務界,一個具體的參考。   「全語言幼稚園」雖是源自研究與觀察,作者卻嘗試從實務導入,介紹全語言的幼教課程。作者以呈現不同幼稚園教室內的活動實例,說明如何在幼稚園課程中加入相關 的語文活動,讓課程更合乎全語言精神。因考慮到實施全語言是個漸進的過程,而非課程的通盤推翻再重新建構,作者特意同時介紹原有的教學活動,再對照地呈現 加入全語言之後的面貌,以利讀者瞭解實施的過程,並觀察比較前後的分野。

 

      此外,作者分別說明了例行作息時間之安排與應用,學習環境及材料之提供組織,以及 如何在不同類型的活動中,加入讀寫活動,以增進幼兒的語文、表徵、創造,以及問題解決的能力。作者同時掌握了全語言重要的課程原則—語言跨越科目 (language across the curricutum),說明如何在藝術、自然、數學、音樂等科目領域,及遊戲、積木、扮演等自發性活動中,納入全語言精神中,辨明了全語言只關乎語文教 學的謬解。  

       全語言不是一種教學法,更不是一種語文教學法。它是基於相關的理論和研究,所歸納出來一系列的課程原則和教學態度,是一種教育哲學觀。既然不是教學法,就沒 有一套次序分明的步驟,可以按部就班地去依循。本書中雖然具體介紹了在幼稚園如何安排作息、環境、材料,及如何將全語言原則融入不同科目領域及活動中,但 所呈現的這些教室實例,也都是各個教師在既有的環境和課程條件下,依全語言精神所作嘗試,絕非唯一範例。

 

       這些實例可以作參考,可以用來推斷背後的理由和考 量,進一步與相關之理論基礎作聯結,但不能依樣畫葫蘆,照本宣科地一一去複製。幼教的教室實況,班上的幼兒特質與經驗,以及現有的課程架構,掌握全語言的 原則和精神,試著發展出自己的教室實務。~李連珠(現任國立台南師院幼教系)

 

作者簡介:
Shirley C. Raines
與Robert J. Canady 是美國二位相當資深的幼教師,他們夫妻倆人不斷追尋以「以幼兒為中心」、「全語言取向」為標竿的教學風格,給予有意願嘗試全語言教學的人一個具體的參考方向。

 

◆本書目錄:

序 Bill Martin,JR
審訂者序 李連珠
前言
第一章 什麼是全語言
第二章 語言經驗法和全語言幼稚園
第三章 遊戲在全語言幼稚園的角色
第四章 改變團體時間來促進全語言活動
第五章 全語言幼稚園的書寫活動
第六章 讓幼兒對圖書有興趣
第七章 全語言幼稚園的主題單元
第八章 全語言幼稚園裡的自然活動
第九章 全語言幼稚園裡的藝術活動
第十章 全語言幼稚園裡的音樂與律動
第十一章 全語言幼稚園的家事扮演及積木活動
第十二章 全語言幼稚園裡的數學活動
第十三章 家長與全語言幼稚園
附錄
(A)美國全國幼教協會立場宣言摘錄  
(B)美國國際兒童教育協會立場宣言摘錄  
(C)美國國際閱讀協會立場宣言  
(D)自製一本書的裝訂步驟